Proyecto en el cual el IPANC trabaja como socio implementador de UNESCO Quito con el fondo semilla de Education Cannot Wait y que pretende diseñar, validar y coordinar la difusión de materiales a través de diversos medios, como la radio, la televisión y las campañas de comunicación que sensibilicen, formen y ofrezcan oportunidades de desarrollo profesional a la comunidad educativa, dirigidas a profesores, psicólogos y familias de las personas desplazadas y sus comunidades de acogida.

Hemos elaborado más de 1400 productos comunicacionales destinados a ejecutar este importante proyecto trianual.

www.laeducacioneselcamino.org

Proyecto transmedia colaborativo que recibió el reconocimiento del premio GUBBIO América latina y el Caribe. Está realizado en convenio con el IMP (Instituto Metropolitano de Patrimonio) el cual, a través de historias, recuerdos y anécdotas sobre el centro Histórico de Quito, generó un espacio para almacenar el patrimonio oral y las memorias familiares de quienes transitan el casco antiguo de la capital.

Este proyecto de carácter social buscó tomar a la familia como un todo de la ciudad. Con un enfoque de apropiación identitaria, el proyecto se basó en la convicción de que, en las familias individuales, aquellas comunes y corrientes, se encuentran todos nuestros rasgos culturales, nuestras tradiciones, las migraciones internas y externas, nuestros saberes, nuestros talentos, nuestros logros y nuestros fracasos.

Cuenta con una amplia gama de videos testimoniales de excelente calidad narrativa y audiovisual además de otros productos comunicacionales.

www.narraquito.com

En 2022, el IPANC, gracias a su experiencia audiovisual, se adjudicó el desarrollo de contenidos alineados a las necesidades de información en materia de sexualidad de adolescentes en contextos de movilidad humana, plasmados a través de la producción de videos que aborden para AMAZE Latinoamérica, los siguientes temas: Consentimiento, prevención de violencia sexual y derechos sexuales, y derechos reproductivos. El enfoque se basa en que las y los adolescentes tienen derecho a tomar decisiones libres, informadas y responsables sobre su sexualidad.

Para ello, es necesario promover sus propias facultades a través de espacios y recursos innovadores que permitan el acceso a información pertinente y permanente para el ejercicio de ese derecho.

Durante el año 2020, y ante la crisis que se generó en el sistema educativo ecuatoriano, El Ministerio de Educación del Ecuador se vio en la necesidad de generar nuevos contenidos audiovisuales que permitan lograr contención emocional producto del encierro generado por la pandemia.

Unicef Ecuador solicitó al IPANC que desde su experiencia pueda brindar una asistencia para la coordinación técnica, desarrollo y producción de contenidos de televisión educativa, que se convirtieron en una serie de más de 500 programados en espacios especiales en los canales de televisión y plataformas, para facilitar los aprendizajes durante la suspensión de clases del sistema educativo convencional.

A inicios del 2020 se firma un acuerdo entre UNICEF-LACRO y el CAB para la puesta en marcha de una estrategia de difusión de la Tabla de Equivalencias y el derecho a la educación, que beneficie a 14 países de Latinoamérica.

Para la ejecución de este proyecto, desde el IPANC se desarrollaron productos para la campaña que se difundió en los 14 países a través de Facebook, Instagram y Twitter entre los que incluyeron videos animados, gifs, podcast, infografías y post para redes sociales.

Cuenta con dos etapas, la segunda arrancó en abril de 2022.

Un noticiero dirigido a niñas y niños que busca la difusión de información relevante para la educación y promoción de la integración. El programa busca que el público conozca y comprenda a fondo la diversidad internacional y regional, motivándolo a valorar e involucrarse en la preservación de su propio patrimonio cultural y natural.

El noticiero genera un sentido de pertenencia duradero en el tiempo invitando al público a llevar a cabo emprendimientos sociales y a participar activamente en la construcción del pensamiento/discurso referente al patrimonio.

Recoge historias de mujeres empoderadas que inspiren y que queden en la memoria como parte de la identidad, del reconocimiento social y el patrimonio.

Es un proyecto centrado en las historias de aula que unen a educadores y alumnos. No sólo pretende unir e integrar a generaciones separadas por décadas en el tiempo y un abismo tecnológico, sino rescatar también el lado más amable y emotivo de la educación para generar un sentido de pertenencia de todos los ciudadanos de los países miembros del CAB con sus instituciones educativas.

Proyecto transmedia, realizado en conjunto con UNESCO, para apoyar la construcción de un modelo de convivencia participativo y centrado en la cultura de paz. A través de la formación de mediadores de conflictos, la plataforma permite que niñas y niños se reconozcan en la diversidad y reafirmen su rol de ciudadanos tolerantes e inclusivos que reconocen en el otro, virtudes y valores.

Así, este proyecto contribuye a construir una sociedad más abierta al diálogo y a la búsqueda de soluciones asentadas en la cultura de paz.

www.multimediando.com

Mediante cooperación con el Club Deportivo Especializado Formativo “Juventud Independiente Tabacundo”, se trabajaron dos series de producción audiovisual relacionadas con cultura e identidad.